Промежуточная аттестация ставила целью контроль усвоения учащимися базового уровня знаний по выбранным предметам. Аттестация проводилась во 2 – 8, 10 классах.

В этом году показатели успеваемости несколько понизились по сравнению с предыдущими. В целом итоги аттестации соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям. Уровень знаний по предметам также соответствует требованиям программы.

Средний балл и качество знаний выпускников начальной школы

Учебный год	Предмет	Успеваемость	Качество знаний	Средний балл
2013-2014	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир	100% 100%   100% 100%	60% 50%   50% 60%	3,8 3,8   3,6 3,8
2014-2015	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир	100% 80%   100% 80%	50% 50%   50% 60%	3,5 3,75   3,5 4
2015-2016	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир	83% 100%   100% 100%	33% 50%   50% 67%	3,2 3,5   3,8 3,8

Сравнительная таблица успеваемости и качества знаний по школе

за три года

Учебный год	Успеваемость	Качество знаний
2013-2014	100%	47,4%.
2014-2015	100%	50%
2015-2016	100%	43%

 

 

 

Успеваемость по школе за год составила 100%, качество знаний по школе –43%: в I ступени –53%, во II ступени – 28%, в III ступени – 100%. Общее число учащихся, окончивших на «4» и «5» - 17 человек, отличников – один.

Качество знаний по школе понизилось по сравнению с предыдущим учебным годом на 7%. Связано это с тем, что в 2015-2016 году на количество учащихся уменьшилось на 7 человек (выпустилось 5 человек из 9-го класса, отсутствует первый класс), один учащийся переведен на домашнее обучение, в среднем звене 38% учеников с низким уровнем усвоения программы, обучающихся по программам VII и VIII вида.

Отстающих по итогам учебного года нет, на повторное обучение никто не оставлен.

В этом учебном году было два выпускных класса – 9 и 11. В 9 классе 2 учащихся обучались по общеобразовательной программе – Разничева Екатерина (ударница), Качанюк Сергей; 2 учащихся обучались по программе КРО 7 вида – Актанко Юрий, Перменко Николай.

Результаты итоговой аттестации за курс основной школы  выпускников 9 класса

В этом году по итоговой аттестации в 9 классе участвовали 4 человека. 2 человека сдавали ОГЭ, 2 человека – ГВЭ.

№	Предмет	Кол-во сдававших	Успеваемость	Качество знаний	Средний балл
1	Математика по материалам Рособрнадзора	4	100%	50 %	3,8
3	Русский язык по материалам Рособрнадзора	4	100%	0%	3
	Итог:	4	100%	50%	3,4

Результаты итоговой аттестации за курс средней школы  выпускников 11 класса

В этом году по итоговой аттестации в 11 классе участвовал 1 человек.

№	Предмет	Кол-во сдававших	Успеваемость	Тестовый балл (или оценка)
1	Русский язык по материалам Рособрнадзора	1	100%	65
2	Математика базовая по материалам Рособрнадзора	1	100%	4

Хорошие показатели сдачи ЕГЭ по математике и русскому языку – это результат систематической работы по подготовке к ГИА учителя русского языка Коньковой А.С. и учителя математики Деряевой Л.А., которая проводила не только консультации, но и аудиторные занятия во внеурочное время. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по подготовке к ГИА-9, ГИА-11.

 

6. Анализ методической работы школы

Методическая тема школы: «формирование ключевых компетенций учителя и ученика, как условие повышения качества образования»

Выбор единой методической темы осуществлялся коллегиально, отвечает интересам и желаниям педагогического коллектива, что является одним из условий ее успешной реализации.

Основное назначение методической службы на современном этапе непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.

 

Задачи методической службы:

- внедрение достижений и рекомендаций психолого-педагогических наук;

- выявление, обобщение и распространение педагогического опыта, рожденного внутри коллектива, обмен педагогическими находками;

- приобщение коллектива к научно-исследовательской работе по актуальным проблемам школы;

- предупреждение и преодоление недостатков и затруднений педагогической деятельности учителей;

- сплочение педагогического коллектива, превращение его в коллектив единомышленников;

- предупреждение и преодоление формализма и перегрузки педагогической деятельности;

- стимулирование массового педагогического творчества и инициативы учителей.

 

Профессиональному росту учителей способствует не только подготовка на курсах повышения квалификации, но и работа над темами самообразования, взаимопосещение уроков, посещение уроков администрацией школы, заседания педагогического совета, методического совета, методических объединений, совещания при директоре, совещания при завуче,  педагогические чтения, изучение методической литературы.

 

Высшей формой коллективной методической  работы всегда был и остаётся педагогический совет. Деятельность педагогического совета школы определяется Положением о педагогическом совете. Главная цель педагогического совета – объединить усилия коллектива школы в повышении уровня и качества учебно-воспитательной работы, использовании на практике достижений педагогической науки и передового опыта педагогов. В текущем учебном году были проведены  педагогические советы:

1. Организованное начало учебного года.

2. Системно-деятельностный подход, как методологическая основа внедрения ФГОС ООО.

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения учебной программы.

4. Результаты, проблемы, эффекты этапа введения ФГОС ООО, вопросы преемственности в обучении и воспитании учащихся начальной и средней школы.

5. О допуске учащихся выпускных классов к итоговой аттестации и переводе в следующий класс.

6. Об окончании выпускников 9, 11 классов.

Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическим объединениям учителей-предметников.   В школе три методических объединения:

1. МО учителей математики, физики и информатики – руководитель Деряева Любовь Александровна, учитель математики, I кв.к.

2. МО учителей-словесников – руководитель Конькова Ася Семеновна, учитель русского языка и литературы, I кв.к.

3. МО классных руководителей – руководитель Оненко Валерия Евгеньевна, учитель начальных классов, без категории.

С целью реализации задач, поставленных в плане методической работы, регулярно, один раз в четверть, проводились заседания методических объединений учителей-предметников, на которых рассматривались следующие вопросы: работа по составлению рабочих программ; пополнение дидактического материала учебных кабинетов; преемственность ДОУ – НШ - среднего звена; осуществление межпредметных связей; взаимопосещение уроков; анализ открытых уроков; самоанализ работы учителя; организация и проведение предметных недель; работа со слабоуспевающими и одарёнными учащимися; анализ ЗУН по предметам; участие в конкурсах, олимпиадах; организация подготовки промежуточной аттестаций; единый орфографический режим ведения тетрадей по предметам; ознакомление с новинками методической литературы.

В этом учебном году проводилась работа с молодым специалистом: учитель математики и информатики Актанко О.В. С учителем в течение года работал наставник – Деряева Л.А.

 

В течении учебного года члены МО работали по темам самообразования:

· Дифференцированное обучение, как средство повышения учебной мотивации на уроках математики и физики (Деряева Л.А.);

· Активизация мыслительной деятельности на уроках математики и информатики (Актанко О.В.);

· Использование ИКТ-технологий на уроках нанайского языка (Донкан В.Л.)

· Формирование межпредметных связей в преподавании русского языка (Конькова А.С.);

· Методика обучения иностранным языкам (Ярина Е.Р.);

 

Практическим выходом по работе над этими темами стало подготовка докладов, сообщений и открытых уроков по предметам.

 

В 2015-2016 учебном году были проведены следующие предметные недели: русского языка и литературы; нанайского языка и национальной культуры, а также были проведены неделя безопасности, неделя парламентаризма в России, неделя финансовой грамотности. Всем учащимся была предоставлена возможность принять участие в различных мероприятиях. Были проведены классные часы, конкурсы рисунков, сочинений, внеклассные мероприятия.

По неделе нанайского языка и национальной культуре учащиеся создавали собственные словарики животных и растений Дальнего Востока, поучились сочинять синквейны (пятистрочные стихи) на нанайском языке.

По неделе безопасности были проведены родительские собрания по пожарной безопасности, безопасном поведении на воде, в лесу. Были проведены инструктажи и вручены памятки о безопасном поведении в лесу и на воде. Среди детей были проведены викторины, беседы, конкурсы рисунков, посвященные неделе безопасности.

По неделе парламентаризма в России были проведены уроки в 9-11 классах, а также тематические выставки «Парламентаризм и декократия в России».

По неделе финансовой грамотности были проведены Открытый урок-беседа от экспертов Центра гигиены и эпидемиологии в Хабаровском крае «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию образования  в РФ», а также Интерактивная игра для учащихся 9-11 классов «Мой план», на которой учащиеся поучились составлять свой индивидуальный план своих финансов.

Интересные,  разнообразные и познавательные мероприятия вызвали большой интерес у детей, значительно увеличив мотивацию к изучению данных предметов.

Также школа участвовала в проведении ежегодной Всероссийской акции «Час кода». В рамках акции было проведено 2 урока:

· в 2-5 классе урок-игра «Алгоритмическая эстафета»;

· в 6-11 классе урок-игра «Создаем умные вещи».

При проведении эстафеты во 2-5 класса учащиеся познакомились с базовыми элементами и понятиями программирования, научились в игровой форме создавать простейшие алгоритмы.

В ходе игры учащиеся 6-11 классов познакомились со структурой работы и процессом создания технологической новинки – «умного холодильника», опробовали себя в качестве программистов, дизайнеров, инженеров, руководителей проекта.

В 2015-2016 году продолжилось взаимопосещение уроков педагогами школы. Каждый учитель посетил уроки в младшем и среднем звене. Основные направления посещений  уроков: использование здоровьесберегающих технологий; формы и методы, инновационные технологии; самостоятельная работа учащихся; уровень самоконтроля за деятельностью на уроке учащихся и учителей, обмен опытом. Исходя из анализа посещённых уроков, возникает необходимость: активнее использовать на уроках ИКТ, нестандартные формы обучения, дифференцированный  и индивидуальный подход к обучению учащихся; развивать у учащихся самостоятельность, самоконтроль.

Важным показателем учебных успехов школы являются победители и призеры олимпиад по предметам. В сентябре – октябре 2015 года проводился школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 8 обучающихся МКОУ СОШ с. Сикачи-Алян.  В школе были проведены олимпиады по 8 предметам из 19-ти, предложенных Управлением образования Хабаровского района (русский язык, математика, литература, английский язык, биология, история, ОБЖ, технология).

Наибольшее количество участников было на олимпиадах по математике – 7, русскому языку – 6. Наименьшее количество участников было на олимпиадах по истории – 1, английскому языку – 1. В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 8 учащихся.  6 учащихся стали победителями и призёрами олимпиад, активно участвовали обучающиеся 5, 6, 7 классов, в основном дети участвовали в нескольких олимпиадах.

В муниципальном этапе приняла участие одна ученица 7 класса – Ким Анастасия. Она участвовала в олимпиаде по предметам: биология, русский язык и математика, но призовых мест не заняла.

Также одна ученица 6 класса – Суслова Яна, участвовала в краевой олимпиаде по нанайскому языку, призового места не заняла.

Среди младших школьников дети участвовали во всероссийской дистанционной метапредметной олимпиаде по математике и русскому языку «SAPIENTI SAT», где двое учащихся 2-го класса заняли призовые места: Карпенко Александр – 3 место с результатом 85 баллов и Киндлер Дарина – 3 место с результатом 90 баллов.

По сравнения с прошлыми учебными годами повысилась активность участия учащихся школы в районных, краевых и Всероссийских конкурсах.

Заочные и онлайн-конкурсы:

№ п/п	Название онлайн-конкурса	Организатор конкурса	Участники Классы / кол-во детей	Призовые места
1	Всероссийский конкурс по математике «Карта сокровищ	Электронная школа Знаника (ООО «Электронная школа») http://znanika.ru	С 4 по 8 кл. / 12 человек	-
2	Всероссийский метапредметный конкурс для начальной школы «Решай-ка»	Электронная школа Знаника (ООО «Электронная школа») http://znanika.ru	2, 4 кл. / 10 человек	-
3	Викторина, посвященная программе ранней профориентации школьников JuniorSkills	Хабаровский краевой центр внешкольной работы «Созвездие»	С 6 по 11 кл. / 8 человек	-
4	Краевой заочный конкурс детского творчества «Сбережем родную природу»	«Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества (ХКЦРТДиЮ)»	Со 2 по 7 кл. / 11 человек	-

 

Школа всегда принимала активное участие в краеведческой работе. В этом году учащиеся 4 класса Актанко Снежана, Кваснюк Светлана, Ким Оксана, ученица 6 класса Суслова Яна и 7 класса – Ким Анастасия, участвовали в краеведческом комплексном мероприятии «Мои музейные открытия», в рамках краевой недели «Музей и дети», посвященной 71-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. За это были награждены грамотами за хорошие знания в области музееведения.  Благодарственные письма получили два учителя: Донкан Виктория Леонтьевна и Оненко Светлана Николаевна за отличную подготовку учащихся и активное участие в мероприятии.

Помимо участия в олимпиадах и конкурсах, посвященным родной культуре и истории, учащиеся проявляют интерес и в спортивной жизни школы.

Так, 22 апреля 2016 г. на базе школы прошло ежегодное первенство по национальным видам спорта Хабаровского муниципального района, в котором приняло участие 3 школы: МКОУ СОШ с. Малышево, МКОУ СОШ с. Вятское, МКОУ СОШ с. Сикачи-Алян. Учащиеся заняли много призовых мест:

Среди девушек: Ким Анастасия, ученица 7 класса заняла 3 место по дартсу; Разничева Екатерина, ученица 9 класса, заняла 2 место по стрельбе из лука и 2 место по прыжкам в длину «тамян»; Оненко Анастасия, ученица 11 класса, заняла 1 место в стрельбе из лука и 1 место по прыжкам в длину «тамян».

Среди юношей: ученик 9 класса Перменко Николай – занял 2 место по стрельбе из лука и 3 место по прыжкам в длину «тамян» среди юношей; Донкан Тимофей, ученик 10 класса, занял 1 место в стрельбе из лука и 1 место по прыжкам в длину «тамян».

А также учащиеся заняли 1 место в командном зачете по перетягиванию каната и 2 место в командном зачете в перестрелке. В общем командном зачете наша команда заняла 1 место.

В этом году учащиеся впервые приняли участие в тестировании по нормативам ВФСК ГТО. Всего приняло активное участие 7 учеников среднего и старшего звена.

Ученица 11 класса Оненко Анастасия также принимала участие в Спартакиаде школьников по лыжным гонкам на базе МКОУ СОШ с. Ильинка.

На базе школы  в рамках проекта «Тимуровцы информационного поля» прошли обучение компьютерной грамотности 5 человек. Продолжена работа по ведению школьного сайта http://sikachi.ippk.ru. Школьный сайт - это своего рода визитная карточка школы. На страницах сайта школа знакомит посетителей, будущих учеников и их родителей с различными сторонами школьной жизни: историей и традициями школы, школьным коллективом, образовательной политикой, техническим оснащением школы и т. д. На сайте представлена полная информация о деятельности школы, рекомендации по подготовке к экзаменам, нормативные документы, публичные отчёты, образовательная программа, программа развития и др.

Традиционно в школе  проводятся дни правовых знаний (два раза в четверть)  – это встречи и беседы с инспектором ПДН,  с  фельдшером ФАП, с участковым. В 2015-2016 учебном году были проведены следующие дни правовых знаний:

№ п/п	Тема	Приглашенные	Ответственные
1	Профилактика правонарушений и преступлений среди детей и подростков	Никитина С.П., инспектор ПДН	Директор Оненко Л.П.
2	Право выбора	Баранова Н.В., специалист администрации СП «Село Сикачи-Алян»	Директор Оненко Л.П.
3	Всероссийский урок «День правовых знаний»		Зам по ВР Лебеденко Н.В.
4	Профилактика алкогольной, наркотической зависимости	Никитина С.П., инспектор ПДН; нарколог Хабаровского муниципального района	Зам по ВР Лебеденко Н.В.
5	Профилактика инфекционных, простудных заболеваний	Чипизубова Л.Г., фельдшер ФАП с. Сикачи-Алян	Зам по ВР Лебеденко Н.В.
6	Подросток и закон	Оненко С.Н., Учитель истории и обществознания	Зам по УВР Актанко О.В.
7	Профилактика правонарушений и преступлений среди детей и подростков	Никитина С.П., инспектор ПДН	Директор Оненко Л.П.

 

В рамках акции «Гарантия на общее образование - каждому подростку» в течение всего учебного года проводился контроль за посещаемостью учащихся, пропускающих занятия по неуважительным причинам, рейды с инспектором ПДН по неблагополучным семьям, беседы с родителями обучающихся «группы риска», асоциального поведения по разъяснению ответственности за воспитание, получение образования их детей.

В 2015-2016 учебном году на учете ПДН стоит 1 ученик.

Продолжается профориентационная работа в старших классах: в 9 классе проведение ориентационных курсов и информационная работа по 0,5 ч.; проведение классных часов, бесед с учащимися выпускного класса, анкетирование. В этом году было проведено онлайн-тестирование учащихся 9 класса по профориентации, в результате которого были выявлены профессиональные склонности учащихся и были подобраны списки рекомендуемых профессий с соответствующими коэффициентами сходства. Также было проведено выездное мероприятие по профориентационной работе учащихся 9-11 классов на базе МКОУ СОШ с. Таежное.

В целях создания новых возможностей для профориентации и освоения школьниками современных и будущих профессиональных компетенций, учащиеся 6-11 классов приняли участие в онлайн-викторине Junior-Skills на сайта www.kdcsozvezdie.ru.

В течение 2014-2015 учебного года продолжалась работа по формированию  здорового образа жизни. Для этого проводились следующие мероприятия: выполнение рекомендаций ПМПК; гигиеническое соблюдение режима дня; гигиенические требования к расписанию уроков; гигиеническая оценка урока; уроки физической культуры; кружок «Национальные виды спорта»; физкультминутки и динамические паузы; дни здоровья; спортивные соревнования; плановое медицинское обследование, выполнение рекомендаций врача; контроль здорового полноценного питания; соблюдение санитарно-гигиенических норм; рейды в неблагополучные семьи; анализ основных характеристик состояния здоровья детей в школе.

Анализ методической работы позволяет сделать вывод о том, что план методической работы школы в целом выполнен.

Основные задачи методической работы на 2016-2017 учебный год:

1. Способствовать эффективному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования.

2. Повысить качество проведения учебных занятий на основе использования современных образовательных технологий.

3. Создать условия для удовлетворения образовательных потребностей ребенка, полноценного развития личности ребенка, его самореализации.

4. Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение  актуального педагогического опыта.

5. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей.

И.о. зам по УВР:                  О.В. Актанко